„Jeder junge Mensch hat ohne Rücksicht auf seine wirtschaftliche Lage und Herkunft und sein Geschlecht ein Recht auf schulische Bildung, Erziehung und individuelle Förderung.“ (§1 SchulG NRW)
Am Gymnasium Hückelhoven setzen wir auf individuelle Förderung, Kompetenzentwicklung und ein inspirierendes Lernumfeld. Unser Ziel ist es, jede Schülerin und jeden Schüler bestmöglich zu unterstützen, Neugier zu wecken und eine fundierte schulische Grundlage für die Zukunft zu schaffen. Dabei legen wir Wert auf Selbstständigkeit, soziale Verantwortung und Freude am Lernen.
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Exzellenz in Unterricht, Förderung und Betreuung. Vielfalt entdecken - Interessen vertiefen. Moderne Bildung für eine Welt von morgen.
Der Wechsel auf das Gymnasium ist ein spannender neuer Lebensabschnitt. Wir begleiten unsere jüngsten Schülerinnen und Schüler dabei mit viel Unterstützung, damit sie sich wohlfühlen und sicher ankommen. Orientierungstage, enge Begleitung durch Klassenlehrerteams und ein vielfältiges Lernangebot sorgen für einen gelungenen Start.
In der Mittelstufe geht es darum, den eigenen Interessen zu folgen und neue Lernwege zu entdecken. Die Schülerinnen und Schüler vertiefen ihre Kenntnisse, wählen Differenzierungskurse und bereiten sich auf zentrale Prüfungen vor. Durch Klassenfahrten, soziale Projekte und Berufsorientierung entwickeln sie sich weiter – sowohl fachlich als auch persönlich.
Mit einem breiten Kursangebot, gezielter Studien- und Berufsberatung sowie vielfältigen Vertiefungsmöglichkeiten bietet die Oberstufe eine optimale Vorbereitung auf das Abitur. Praxisnahe Projekte, persönliche Betreuung und Wahlmöglichkeiten helfen den Schülerinnen und Schüler, ihre individuellen Ziele zu erreichen und ihre Zukunft aktiv zu gestalten.
Neben den von der Fachlehrerin oder dem Fachlehrer in jedem Fachunterricht gezielt bzw. flexibel zu treffenden Fördermaßnahmen erfolgt die individuelle Förderung im Fachunterricht vor allem in den im Stundenplan jeder Klasse verankerten Lernzeiten. Gerade in der Erprobungsstufe sind sie an die schriftlichen Fächer gekoppelt und werden von den jeweiligen Fachlehrkräften erteilt. So werden Unterrichtsinhalte nicht nur eingeübt und vertieft, sondern die Schülerinnen und Schüler arbeiten gezielt an ihren Defiziten. Leistungsstarke Lernende können durch die Bearbeitung weiterführender Themen bzw. durch projektorientiertes Arbeiten herausgefordert werden.
Für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I, deren Versetzung gefährdet ist, erstellt die Fachlehrerin/der Fachlehrer zum Ende des Schulhalbjahres einen individuellen Förderplan und bietet den Eltern ein Beratungsgespräch an. Im Mittelpunkt des Gespräches steht die Besprechung des Förderplans und der zu ergreifenden Maßnahmen seitens der Schülerin/des Schülers bzw. des Elternhauses. Hierbei ist zu betonen, dass der Erfolg der Förderung maßgeblich von der Bereitschaft und dem Engagement der Schülerin/des Schülers abhängt. Auch die Eltern sollen mit einbezogen werden, indem sie beispielsweise selbst darlegen, in welcher Form sie ihr Kind unterstützen werden. Gemeinsam wird vereinbart, über welchen Zeitraum die Förderung, z.B. in Form des Förderunterrichts, erfolgen soll, wie die Wirksamkeit der Maßnahme überprüft werden kann und wann es ein weiteres Beratungsgespräch geben soll.
Wir möchten unsere Schülerinnen und Schüler dazu ermutigen, ihre Stärken zu entdecken und ihre Interessen gezielt zu vertiefen. Deshalb bieten wir vielfältige Wahlmöglichkeiten innerhalb und außerhalb des Unterrichts.
Tüfteln, Forschen, Entdecken – bei uns gibt es Wettbewerbe, AGs und praxisnahe Projekte für naturwissenschaftlich Interessierte.
Mehr erfahren 01.Sprachbegeisterte können neue Sprachen lernen, an Wettbewerben teilnehmen oder Sprachzertifikate erwerben.
Mehr erfahren 02.Kreativität entfalten: Von Theater über Musik bis hin zur Kunstwerkstatt – unsere AGs und Projekte machen es möglich.
Mehr erfahren 03.Sozial engagieren, Debatten führen, Medienkompetenz stärken – zahlreiche Projekte fördern kritisches Denken und Verantwortung.
Mehr erfahren 04.Bewegung und Teamgeist stehen im Mittelpunkt: Leistungs- und Breitensportangebote, Wettbewerbe und Sporthelferprogramme.
Mehr erfahren 05.Gerade in Situationen, in denen nicht alles rund läuft, sind wir als Schule gefragt, unseren Schülerinnen und Schülern zur Seite zu stehen.
Konstruktiver
Support
Zielorientiertes
Coaching
Als Ganztagsgymnasium ersetzt unsere Schule die klassischen Hausaufgaben durch die Bearbeitung von Aufgaben in Lernzeit-Stunden (je nach Jahrgangsstufe ein bis drei Unterrichtsstunden pro Woche). So ermöglichen wir es den Schülerinnen und Schülern, Übungs- und Anwendungsaufgaben in der Schule zu erledigen, sodass – insbesondere in den jüngeren Klassen – in der Regel keine schriftlichen Hausaufgaben mehr erledigt werden müssen. Die Stunden für die Lernzeiten sind im Stundenplan der Schülerinnen und Schüler gesondert ausgewiesen. Sie sind kein normaler Unterricht, sondern dienen ausschließlich der Übung, Anwendung und Reflexion. Die Lernzeit-Stunden werden von den Lehrkräften unserer Schule betreut, sodass von unseren Schülerinnen und Schülern Rückfragen gestellt und gemeinsam Lernschwierigkeiten behoben werden können. Zu Hause erledigen die Schülerinnen und Schüler dann Recherche-Aufgaben, bereiten sich auf Klassenarbeiten und Tests vor oder lesen aufgegebene Lektüren. Insgesamt leisten die Lernzeiten einen wichtigen Beitrag dazu, dass unsere Schülerinnen und Schüler lernen, sich ihr Arbeitspensum sinnvoll einzuteilen, Aufgaben planvoll zu erledigen und ihren Lernprozess zu strukturieren. Von den anwesenden Lehrkräften werden sie auf ihrem Weg in die Selbstständigkeit unterstützt, sodass die uns anvertrauten Kinder und Jugendlichen lernen zu lernen und immer sicherer darin werden, Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen.
