Leistungsbewertung

4. Leistungsbewertung

4.1. Gestalterische Arbeitsergebnisse (Produktion) (Anteil je nach zeitlichem Aufwand)
Der Großteil der praktischen Arbeit (zeitlich wie auch inhaltlich) soll im Unterricht mit Beratungsmöglichkeit angefertigt werden.
Der Arbeitsprozess (Auseinandersetzungsgrad und Engagement) in den einzelnen Stunden wird besonders berücksichtigt.
4.2. Sonstige Mitarbeit (Reflexion) (Anteil je nach zeitlichem Aufwand)
Die mündliche Mitarbeit berücksichtigt Kontinuität, Quantität und Qualität.
(Gruppen)referate berücksichtigen den Vortrag und die Selbstständigkeit der Erarbeitung.
Ggf. kurze Überprüfungen (schriftliche Übungen) in gestalterischer und/oder schriftlicher Form sind Teil der Bewertung ebenso wie ggf. die Hausarbeit mit schriftlicher Erläuterung.
4.3. Allgemeine Grundsätze
Immer sind die unterschiedlichen Anforderungsbereiche von Wiedergabe, Anwendung und Problemlösen der Maßstab.
Bei Gruppenarbeit muss die Teilleistung des Einzelnen deutlich werden.
Das Kunstbuch/-heft oder eine andere Form der Dokumentation (z.B. Protokolle, Schaubilder bei Analysen, Materialsammlungen, Hefte/Mappen, Portfolios, Lerntagebücher/bildnerische Tagebücher, entwickelte Skizzen, Kompositionsstudien) wird in die Bewertung mit einbezogen.
Zur Bewertung im Kunstunterricht zählt ebenfalls das Bereithalten des sauberen Arbeitsmaterials, die fristgerechte Abgabe und die Teilhabe am Organisations- und Säuberungsprozess.