Hartlepooler Platz
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Französisch
Differenzierungskurs Französisch als 3. Fremdsprache ab Klasse 8
Mit Französisch – fit für Europa
Einige gute Gründe für Französisch als dritte Fremdsprache:
- Französisch ist eine lebendige Fremdsprache, die man anwenden kann und Begegnungen mit Menschen anderer Kulturkreise ermöglicht
- 180 Millionen Menschen sprechen weltweit Französisch
- In über 30 Staaten der Welt ist Französisch Amtssprache
- Deutschland und Frankreich sind der Motor im zusammenwachsenden Europa und füreinander die wichtigsten politischen und wirtschaftlichen Partner
- Im Rahmen des europäischen Einigungsprozesses ist Französisch neben Englisch wichtigste Verhandlungs- und Publikationssprache aller europäischen Institutionen
- Schülerinnen und Schüler mit Französischkenntnissen haben also europaweit deutlich bessere Berufschancen
- Für optimale Berufsaussichten braucht man neben Englisch eine zweite oder dritte Fremdsprache. Französisch – nach Deutsch die am meisten gesprochene Muttersprache in Europa – zahlt sich hier aus
- Der in der Differenzierungsstufe (Klasse 8) neu
einsetzende Französischunterricht bietet vor dem Hintergrund zweier
bereits bekannter Fremdsprachen den Schülerinnen und Schülern schnell
die Möglichkeit, sich mündlich und schriftlich im Alltag in der neuen
Fremdsprache auszudrücken. Gerade auf der Basis des Lateinischen lässt
sich Französisch sehr schnell und leicht erlernen, da sich vor allem im
Bereich der Grammatik große Gemeinsamkeiten erkennen lassen.
Französisch am Gymnasium Hückelhoven
Das Fach Französisch wird am Gymnasium Hückelhoven ab der Klasse 8 im Differenzierungsbereich als dritte Wahlfremdsprache nach Englisch und Latein angeboten.
Mit der Entscheidung für das Fach Französisch beginnt ein
zweijähriger Lernabschnitt, der die Klassenstufen 8 und 9 umfasst. In
dieser Zeit sollen den Schülerinnen und Schülern über den Einblick in
das Leben unseres frankophonen Nachbarn Sprachkompetenzen vermittelt
werden, die es ihnen erlauben, ihre individuellen Redeabsichten in der
Zielsprache verwirklichen zu können.
Um dieses Ziel zu erreichen und mit Freude zu entdecken, haben wir uns am Gymnasium Hückelhoven für das neue Lehrwerk des Klett-Verlages Découvertes Cours Intensif („Entdeckungen“) entschieden. Es lehnt sich konsequent an den europäischen Referenzrahmen für Sprachen an und führt die Schülerinnen und Schüler systematisch von der elementaren zur selbstständigen Spracherwerbsstufe.
Die Texte sind lebensnah, anregend und modern. Sie laden schon früh dazu ein, sprachliche Alltagssituationen in der Fremdsprache auszudrücken, wie z.B. sich und seine Familie vorzustellen, Interessen zu artikulieren, einkaufen zu gehen, mit Freunden Sport zu treiben, etc.
Die Zusatzmaterialien wie das grammatische Beiheft und das „Cahier d`activités“ zu jeder Lektion bieten den Schülerinnen und Schülern vielfältige Möglichkeiten, die erlernten Strukturen zu festigen und zu vertiefen, da beispielsweise die Übungen zur Selbstkontrolle konsequent ausgebaut wurden. Ebenso können die entsprechenden Vokabel- und Grammatiktrainer für den Computer genutzt werden.
Für das Erlernen einer neuen Fremdsprache sind Lerntechniken unabdingbar. In diesem Sinne bemüht sich der Französischunterricht, lernmethodisches Wissen und Know-how zu vermitteln. Das neue Lehrwerk unterstützt dieses Bemühen in zweierlei Hinsicht:
Die Strategieteile (Stratégies) geben den Schülerinnen und Schülern konkrete Hilfestellungen, um ihre Aussprache zu trainieren, Vokabeln effizient und systematisch zu lernen, grammatikalische Überschneidungen und Unterschiede zwischen Mutter- und Fremdsprache zu erkennen oder um eine Nachkorrektur sinnvoll anzufertigen.
Die Evaluationsteile (Auto-évaluation) ermöglichen, eine lernbezogene Standortbestimmung vorzunehmen, indem sie den Schülerinnen und Schülern helfen, Stärken und Schwächen ihres Erwerbsprozesses zu erkennen.
In der Unterrichtsorganisation und –darbietung bemühen wir uns, das große Spektrum an Aktions- und Sozialformen auszuschöpfen, die den Unterricht lebendig und abwechslungsreich gestalten. So haben neben dem Lehrgangsunterricht und dem Lehrer-Schüler-Dialog Tandem-, Kleingruppen- und Stillarbeit genauso ihren festen Platz wie szenisches Interpretieren, kreatives Schreiben und gemeinsames Singen.
Um dieses Ziel zu erreichen und mit Freude zu entdecken, haben wir uns am Gymnasium Hückelhoven für das neue Lehrwerk des Klett-Verlages Découvertes Cours Intensif („Entdeckungen“) entschieden. Es lehnt sich konsequent an den europäischen Referenzrahmen für Sprachen an und führt die Schülerinnen und Schüler systematisch von der elementaren zur selbstständigen Spracherwerbsstufe.
Die Texte sind lebensnah, anregend und modern. Sie laden schon früh dazu ein, sprachliche Alltagssituationen in der Fremdsprache auszudrücken, wie z.B. sich und seine Familie vorzustellen, Interessen zu artikulieren, einkaufen zu gehen, mit Freunden Sport zu treiben, etc.
Die Zusatzmaterialien wie das grammatische Beiheft und das „Cahier d`activités“ zu jeder Lektion bieten den Schülerinnen und Schülern vielfältige Möglichkeiten, die erlernten Strukturen zu festigen und zu vertiefen, da beispielsweise die Übungen zur Selbstkontrolle konsequent ausgebaut wurden. Ebenso können die entsprechenden Vokabel- und Grammatiktrainer für den Computer genutzt werden.
Für das Erlernen einer neuen Fremdsprache sind Lerntechniken unabdingbar. In diesem Sinne bemüht sich der Französischunterricht, lernmethodisches Wissen und Know-how zu vermitteln. Das neue Lehrwerk unterstützt dieses Bemühen in zweierlei Hinsicht:
Die Strategieteile (Stratégies) geben den Schülerinnen und Schülern konkrete Hilfestellungen, um ihre Aussprache zu trainieren, Vokabeln effizient und systematisch zu lernen, grammatikalische Überschneidungen und Unterschiede zwischen Mutter- und Fremdsprache zu erkennen oder um eine Nachkorrektur sinnvoll anzufertigen.
Die Evaluationsteile (Auto-évaluation) ermöglichen, eine lernbezogene Standortbestimmung vorzunehmen, indem sie den Schülerinnen und Schülern helfen, Stärken und Schwächen ihres Erwerbsprozesses zu erkennen.
In der Unterrichtsorganisation und –darbietung bemühen wir uns, das große Spektrum an Aktions- und Sozialformen auszuschöpfen, die den Unterricht lebendig und abwechslungsreich gestalten. So haben neben dem Lehrgangsunterricht und dem Lehrer-Schüler-Dialog Tandem-, Kleingruppen- und Stillarbeit genauso ihren festen Platz wie szenisches Interpretieren, kreatives Schreiben und gemeinsames Singen.
Französisch schlägt Brücken…..
….in Europa
….in die Welt
….in die Zukunft
….in Europa
….in die Welt
….in die Zukunft